よくお褒めの感想メールをいただきますが、今回は少々おもむきを異にしておりました。

これは、提灯記事ならぬ提灯メールではないかと思うほどの最大級の賛辞がちりばめてあります。

まずはその文章を全文ご覧下さい。

 工房ながおか
長岡正夫様：

岡山理科大学で無機化学系の教員をしております坂根弦太と申します。

私は大学で無機化学系の教育を担当していることもあって、結晶学、
配位化学（錯体化学）の分野で登場してくる正四面体、正八面体等の
モデルを授業の中でよく使います。

これまでに、世界中の色々な多面体が作れるグッズを探し求めて
おりました。ペーパークラフトや磁石でくっつく原理のおもちゃ等、
色々な種類を買い集めています。

しかしペーパークラフト系のものは、ハサミとノリが必要で、
授業中に制作するには思った以上に時間を要し、またゴミも
発生し、手もベタベタになりと、あまり好適ではありません。

折り紙系のものもいろいろ調べましたが、折り方が複雑で、
昨今の（あまり折り紙の経験のない）学生では、難しすぎます。

また磁石系のものも、いろいろな種類がありますが、Ｎ極、Ｓ極の
問題から（反発することもあって）なかなか多面体が作りにくかったり、
鉄球と磁石棒を組み合わせるタイプでは鉄球がしばしば
床を転がって行方不明になったりと、また多面体ができたとしても
強度的に問題があったりと、なかなかこれぞという
多面体制作グッズには出会っていませんでした。

今回出会ったマジキャップは、私のこれまでの不満を一挙に解決して
くれる素晴らしい教材です。

特に私は、高等学校だけではなく、小学校へも出張実験に行くことが
ありますので、安全性の面からも文句なしの製品です。

自宅に帰って、３歳の長男にマジキャップ（マンボウセット）を
与えてみたら、もうこの週末は朝から晩まで、次から次へと
いろいろな造形物を作り上げ、数日経った今では、３歳の
くせにまるで職人のように、さっさといろいろなものを
作り上げるまでにに習熟しました。

三歳の長男にはこれまで、似たようなおもちゃをいろいろ与えて
きましたが、今回のマジキャップへのはまり方（心の奪われ方）
は尋常ではありません。パチッ、パチッっと繋げていけるあの
感覚、そしてかなりの強度の立体的な造形が容易にできることが、
三歳児にとってたまらない魅力のようです。

小学校、中学校、高等学校、大学の理科・算数（数学）の先生方が、
このマジキャップの魅力（実力）に気付けば、きっと相当、需要は
広がっていくものと思います。

私が思うに、必要とされそうな場所にピンポイントで十分に
周知されれば、需要は相当にあると思います。

なぜならば、すでに学校現場では、ネオジム磁石を使った類似の
商品（例えば、棒状のネオジム磁石に鉄球を組み合わせる玩具）
が、多面体を作る教材として使われることがありながら、
マジキャップほどの安全性と安定性、そして完成した多面体の
十分な強度などを有していないからです。

しかも棒状のネオジム磁石と鉄球を組み合わせる玩具は鉄球が
転がって紛失しやすく、また棒も球も小型のため、幼児では誤飲の
危険性もあり、問題点が多いのです。もちろん、N極S極の問題も
あり、自由に多面体を組み立てられない場合もあります。

保育園・幼稚園や一般家庭での知育玩具・立体ブロックとして、
これほどシンプルで安全なものは他には類を見ないと思います。
三角形、四角形、五角形、六角形、これらを自由自在に
３次元空間で連結していく造形の遊びは、我が息子での実験通り、
子供たちを夢中にさせます。

材質が発泡スチロールですので、口に入れて噛んだりしなくなる
年齢からなら、問題なく遊べますね。一般的には３〜４歳から
なら大丈夫そうです。

ストロー中で円柱状のネオジム磁石を回転させるアイデアには
敬服いたしました。

今後共、よろしくお願いいたします。

いかがでしたか？　　驚いたでしょう！！

私もお礼メールを差し上げ記事にするための交渉をしましたところ、そのブログ中の写真が、池○弦太○○キロの主人公に名前も体形も良く似た学生に人気のありそうな豪快な人物のようです。

又、理工系大学の先生のブログだから面白い文中に素人では難解の文章、文字も躍ったりしていていろんな“人種がいるんだなー”と感心したり・・・。

そんな異次元の人にお褒めの言葉をいただいたマジキャップってこれまたズゴイものなんだなーって自己満足の世界に浸って、ふと我に返り頑張って売らなくてはと反省したりの今日この頃です。

大人向けマジキャップ？？？